Myung-Sook Lee, Sang-Tae Lee, Sung-Byung Yang and Eun-kyung Kang (2026), The Effects of Reading Instructors’ Perceived Coaching-Based Learning Environments on Student Learning Outcomes: The Mediating Role of Reading Motivation. 코칭연구 Vol.19, No.1, 2026, pp.147-171. doi.org/10.20325/KCA.2026.19.1.147
 

이명숙, 이상태, 양성병, 강은경(2026), 「독서지도사가 인식한 코칭학습 환경요인과 초·중·고등학생의 학습성과 간의 관계: 독서동기의 매개효과」, 『코칭연구』, 제19권 제1호, 2026년, pp.147-171. doi.org/10.20325/KCA.2026.19.1.147